Отзыв на автореферат диссертации Суховой Наталии Юрьевны «Подготовка и аттестация научно-педагогических кадров в .
На автореферат отзыв может написать совершенно любой человек. Все, желающие написать отзыв на докторскую диссертацию образец без труда .
Отзыв на автореферат докторской диссертации профессора ПСТГУ Суховой Н. Ю. Автор - ученый секретарь ОЦАД А. И. Мраморнов. Посвященная истории подготовки и аттестации научно- педагогических кадров в высшей духовной школе XIX – начала XX в.
Уже эти обстоятельства позволяют считать диссертацию чрезвычайно актуальной и своевременной. Но кроме того, актуальность прекрасно раскрыта самим диссертантом в представленном автореферате. Там же приводится исчерпывающая и обоснованная информация о предмете и объекте исследования, его задачам и хронологических рамках.
Знакомство с историографическим обзором позволяет не сомневаться в том, что автор работы не пропустила ни одной сколько- нибудь ценной для темы исследования работы. Трудно сказать, какие источники прошли мимо внимания Н. Ю. Полнота подбора источниковой базы свидетельствует о фундаментальности диссертационного исследования.
Автор использует законодательные памятники Российской империи, регулировавшие деятельность духовных академий; документы, связанные со становлением и реформированием системы научно- богословской аттестации, включая многочисленные проекты тех или иных преобразований; журналы советов академий. Периодика и источники личного происхождения также активно привлекаются в исследовании. В общей сложности Н. Guld Turbo Инструкция. Ю. Суховой использованы материалы девяти архивохранилищ России и Украины, в том числе фонды всех четырех дореволюционных духовных академий.
- Отзывы на автореферат диссертации: как подготовить. А.В.Хуторской. Пример отзыва на докторскую диссертацию можно найти на моем сайте .
- Текст объявления о защите и автореферат диссертации. В случаях отзыва соискателем ученой степени диссертации с рассмотрения.
Пишем отзыв на АРД докторанта. ОБРАЗЕЦ ОТЗЫВА НА АВТОРЕФЕРАТ ДОКТОРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ. Реклама от Google. Бесплатная и платная . К защите диссертации необходимо иметь 3-5 отзывов от организаций на разосланный автореферат. Отзывы направляются организациями .
В первой главе на богатом фактическом материале исследователь показала, что в первоначальный период существования системы научно- богословской аттестации «наличие ученой степени определяло статус ее обладателя в российской научно- образовательной системе» (С. Вторая глава диссертации называется «Подготовка научно- педагогических кадров в духовных академиях».
Здесь рассматривается структура российского духовно- академического образования с точки зрения места в нем науки. Как подлинно научная составляющая соотносилась с педагогической, с воспитательной, со схоластикой и зубрежкой – как раз эти вопросы на конкретно- историческом материале и разбирает здесь с характерной для нее глубиной и основательностью Н. Ю. В этой же главе диссертантом показано, как институт бакалавров – младшего преподавательского корпуса – сменился институтом приват- доцентов, а последний – профессорскими стипендиатами. Все три формы подготовки научно- педагогических богословских кадров не были органически связаны друг с другом, и каждая из них становилась более удачной, чем предыдущая, оставаясь, однако чем- то опытным и как будто временным. Как отметила диссертант в выводах, учреждение профессорского стипендиатства оказалось наиболее удачным и плодотворным.
Но у каждой из форм были свои недостатки, как, впрочем, и преимущества, которые могут быть изучены и воплощены в новых формах в светских и церковных аспирантурах XXI века. Третий параграф второй главы посвящен тем возможностям, которые существовали в академиях для повышения научного уровня, в частности – научным командировках действующих и будущих сотрудников академий. Третья глава диссертации содержит богатый фактический материал, посвященный фактическому функционированию системы научно- богословской аттестации.
Здесь рассмотрены те экзаменационные испытания, которые предшествовали в духовных академиях получению ученых степеней, процесс подготовки диссертации, присуждения и утверждения в степени, а также особые случаи возведения в степень (включая honoris causa). Автор сделала меткое наблюдение о том, что «присуждение ученых степеней в духовных академиях было корпоративным актом» (С. В целом практика присуждения степеней совпадала с университетской. В изучаемый период было опробовано несколько форм присуждения степени: открытые диспуты, закрытые коллоквиумы, присуждение степени без защиты (на основании отзывов оппонентов). Особенно ценным представляется то, что автор разбирает роль и значение высшей церковной власти (Святейшего Синода) в присуждении и утверждении богословских ученых степеней. Четвертая глава посвящена анализу количественных результатов функционирования системы научно- богословской аттестации. Автор провела гигантскую работу по аккумуляции и обработке статистических данных.
Множество статистических и иных данных, собранных и обработанных Н. Ю. Суховой, также содержится в приложениях в диссертации. Следует отметить безупречность научного стиля, глубину и точность изложения, которые характерны для представленного автореферата и других работ Н. Ю. Суховой. Автореферат диссертации удовлетворяет всем требованиям, предъявляемым к нему Высшей аттестационной комиссией Российской Федерации. Публикации, в том числе в ведущих научных журналах, соответствуют теме диссертационного исследования и свидетельствуют о прекрасной апробации результатов исследования. Содержание работы полностью соответствует заявленной специальности.
Более того, следует подчеркнуть, что по своей масштабности работа значительно превосходит ключевые требования, предъявляемые к докторской диссертации, и является весомым вкладом в историческую науку. Едва ли кто- то не согласится с нашим убеждением о желательности присуждения ей искомой ученой степени доктора исторических наук.